阿米克的遗产

本mccutchan,作者

从ht-sd.org拍摄的图像

作为2019 - 2020年开始在HHS,每个人都可以讲一些东西是不同的:忙豆不再销售Costco的松饼,弗里德利场得到了一些新的草皮,一些教师已经退休,和其他人刚刚加盟学校的工作人员。

但最大的不同是没有我们的校长助理之一:博士。阿米克,知道很多人只是为先生。阿米克。 

我与先生接触。阿米克找出他与的问他关于他的过去,什么惹了行政工作有点问题清单了。先生。阿米克解释说,“成为管理员对我来说是意外的一点点“。 之前,他搬到在汉普顿的工作,先生。阿米克在文化区的中心第一次担任在匹兹堡创意和表演艺术学校。他是一个数学老师那里,直到他得到了一个位置的数学监督员为学校。先生。阿米克最初拒绝的机会,但他最终还是把它后,他意识到这将帮助他更好地支持他成长的家庭在家里。他申请了一个位置在汉普顿几年后。 

在汉普顿,先生。阿米克努力帮助学生,无论他可能。 “我想办公室是一个地方,人们去寻求帮助,”他解释说,‘不只是当他们有麻烦了。’他想看到他与学生互动的最好的,甚至当他们犯了错误。先生。阿米克说,在他的作品中最具挑战性的部分之一是试图板着面孔。 “很多事情管理员处理实际上是非常有趣的。我想我们的一些塔尔博特的读者清楚地知道我在说什么!” 

不是所有的学生互作先生阴性。阿米克,虽然;有学生在先生的故事。阿米克只是奏响了友好的交谈与他们经常的事情,如音乐。他甚至讲了一个故事,从他多年的一个:“在我的第一年,有一群老人在带立体声午餐时间来听音乐。这是该年的最后日子之一,我认为他们只是打在自助餐厅里音乐,弯曲的规则有点享受或两个的最后一天。......当我走过去,他们认为我要告诉他们,以关闭它 - 你知道,做定型管理员东西─但我很喜欢这首歌,我认为这是一个不错的主意,听音乐在食堂,(只要它不是大声和破坏性或任何东西,每个人身边是好的吧。)我问他们把它只是一点点,所以我可以听到它。学长笑了;他们是相当震惊。”先生。阿米克喜欢连接到学生通过音乐,并在故事的结尾,他这样说:  “我爱音乐......但在某种程度上,它也显示了我紧张的学校怎么可以,尤其是在汉普顿。学校应让学生是舒适的地方。你不必在排坐,学习所有的时间,采取20门AP课程,获得全部的,有这样的一套严格的规则,然后觉得有必要在一个沙滩球,音乐带来,并以h高唱歌曲-hall的最后一天。天天唱一点点,需要更多的艺术课......努力,当然,也尽量保证每天的乐趣。”

它是真正令人痛心的看到,先生。阿米克现在已经转移到追求其他位置。他现在工作作为STO ROX,学区俄亥俄河接近匹兹堡市中心以北的课程和教学主任。同时,我们希望你还在这里跟我们在汉普顿,我们希望您能有好运在你今后的工作中,先生。阿米克。